Atividade 6- Sombras

Eu, do BI de artes, vejo a sombra como um instrumento de tornar o desenho mais realista, faz com que haja uma curiosidade e que o ambiente fique mais intrigante.

A sombra é utilizada no teatro, no desenho, na ciência, na filosofia. 

A sombra é arte, é ciência, é poesia.

Em nossa aula, nos foi proposta a atividade de desenhar algo que representasse a sombra.

 

A sombra é diferente da escuridão. A primeira tem sim a luz, mas de uma forma mais agradável. Enquanto a escuridão é a ausência de luz.

O meu desenho para luz foi o seguinte: 

"Era uma vez um menino que tinha sempre os olhos fechados". Seu mundo era sempre escuro, não via a beleza e a feiura das coisas, vivia sempre no básico. Os outros estímulos que sofria, já era o suficiente. Não era curioso. Menino bobo, não sabia o que perdia. 

Os anos foram passando e seus olhos eram sempre fechados para o mundo, para as novas opiniões. O rapaz era um péssimo observador, péssimo ouvinte, péssimo sensitivo. E o mundo era pequeno demais, ele não conhecia. Não aprendia, não sabia. Foi preciso aprender a olhar, para conseguir aprender a existência de si e de todos a sua volta.

Atividade 5- Concerto*

A professora Cynthia mandou as instruções da atividade por email. Deveríamos gravar o áudio de um animal fazendo um som, levar para a aula, ver um vídeo, ler um texto e levar um instrumento não convencional.
Eu gravei minha cadela meio chateada.

Levei uma latinha de desodorante cortada e uma antena que fizesse som. Chegando lá a professora Fran (infelizmente só sei o apelido) nos deu uma aula muito construtiva e cheia de interrogações a respeito do texto e do vídeo. Nós, então, fizemos grupos e criamos um tipo (estranho, no nosso caso) de música com instrumentos não convencionais. (Gostaria de postar aqui a nossa música, mas não sei como :/ ).
Esta atividade nos serviu para apreciar as músicas urbanas e naturais, onde os sons mostram inspiração e nos tornam, realmente mais sensíveis. Aprendemos, desta maneira, diferenciar som de barulho, melodia de ruído.

* a professora passou o slide das sombras antes, mas na ementa, a atividade do concerto vem antes.

Atividade 4: Diário sonoro

Nesta atividade gravamos 1 minuto em várias horas diferentes do dia. Descrevemos o que ouvimos, depois ouvimos sem gravar e descrevemos o que ouvíamos no ambiente em que estávamos. A atividade nos deixou mais atentos aos sons e músicas de onde estamos (que muitas vezes ignoramos, por estarem sempre ali). Isso desperta a sensibilidade e desperta (como muitas das atividades da matéria) a criatividade. Uma atividade até poética, me deixou inspirada e me fez contemplar o ato de ouvir.
A segunda parte da atividade, formar grupos e gravar um dado texto a respeito dos sons e fazer uma montagem com os áudios produzidos na primeira parte da atividade.
No meu grupo, o belíssimo texto foi gravado na minha voz (não tão bonita).